NUEVA ESCALA MERRILL-PALMER-R

Evaluación de 0 a 6 años

Desde hace aproximadamente un mes disponemos en España de las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer- R, que nos permiten evaluar a niños de tan corta edad de una manera fiable y con datos cuantitativos con el fin de identificar las posibles desviaciones o retrasos.

+ La recomendamos por ser rápida de pasar y divertida para el niño, y por supuesto por la gran cantidad de información obtenida. Pensamos que es imprescindible de cara a una buena evaluación en este rango de edad.

- La desventaja es que resulta algo complicado al principio para aplicar y corregir, pero en muy breve dispondremos de un curso de formación (más información en: info@vacaorgaz.com ) donde facilitaremos este trabajo. Este curso será por e-learning, y de corta duración. Otra desventaja es su elevado coste, pero es cierto que es una prueba sólida, se ve que hay un gran trabajo detrás por parte de Tea Ediciones, e incluye una gran cantidad de materiales y juegos.

¿Qué áreas evalúa?

- Cognitiva

- Lenguaje

- Motricidad

- Desarrollo socio-emocional

- Conducta adaptativa y de autocuidado

¿En qué casos es especialmente importante?

- Bebés o niños prematuros

- Sospechas de retraso motriz

- Retrasos del lenguaje

- Sospechas en casos de trastornos del desarrollo y autismo

- Niños adoptados y evolución de los mismos en tratamientos

- Comprobar las mejorías del tratamiento o estimulación recibidas, esta prueba es sensible a pequeños cambios o mejorías en el niño cada 6 meses

Una detección precoz del los posibles problemas que presente el niño favorece una y previene del fracaso escolar o de posteriores dificultades en la lecto-escritura.

AULA. NUEVA FORMA DE EVALUACIÓN PARA EL TDAH

Especialistas de la Universidad de Navarra, han desarrollado AULA Nesplora, una herramienta virtual para la evaluación de la atención en niños de 6 a 16 años, la cual, no sólo valora la atención sino también la actividad motora del sujeto durante la realización de la tarea, a través de unos sensores situados en unas gafas virtuales, para así determinar el grado en el que el sujeto presta atención al estímulo objetivo mientras está sin moverse así como los momentos en los que se mueve hacia otros focos estimulares distractores.

Con esta herramienta obtenemos una medida más aproximada a la realidad y precisa de la atención, de cómo esta funciona ante los distractores así como del movimiento motor del sujeto. A través de unas gafas virtuales y un software, el sujeto visualiza y escucha a través de unos auriculares el entorno virtual de un aula, en el que aparecen elementos distractores a los que se tiene que enfrentar el niño en su día a día escolar, como ruidos exteriores o cuchicheos de los compañeros.

Se trata de una tarea de ejecución continua que consiste en la presentación de una sucesión de estímulos ante los que el sujeto debe dar una respuesta según unas instrucciones planteadas con anterioridad.

Evalúa el comportamiento del sujeto dentro del aula, planteándoselo como un “juego” en el que tendrá que realizar 2 tareas que le indique el profesor virtual durante un tiempo aproximado de 20 minutos. En la primera tarea el sujeto tienen que apretar el ratón cada vez que visualice o escuche un estímulo diferente al presentado anteriormente; por el contrario en la segunda tarea deberá apretar el ratón cuando vea o escuche el estimulo que se le presento al iniciar la prueba. Se obtienen puntuaciones de la atención sostenida, atención dividida, tendencia a la distracción, inhibición de distractores, desvío de la atención, impulsividad, nivel de hiperactividad y velocidad de procesamiento.

Distribución de la prueba en http://www.aulanesplora.com/aula.html precio a partir de los 2000 euros.

¿Lo habéis probado? ¿Qué os parece el nuevo instrumento?